第41章 搞教育（1/2）

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而学生能够得到真正的教育：教育应该首先培养学生积极健康的人生观世界观；同时努力培养学生乐观自信的性格；让学生养成良好的生活习惯，学习习惯和行为习惯。

让学生明白，他们是国家的主人，将来会成为国家的主人，甚至掌握政权。无论将来社会怎样，他们没有抱怨或逃避的权利，只有责任把这个国家建设得更好。因为他们是CHIN ESE

让学生学会如何在激烈的社会中生存下来，同时优秀的学生应该学会如何逐步掌握权力；然后用手中的权力改变自己能改变的（不合理的），并用这个观点去影响能够影响的人。这样下来让更多的人将接受这个观点，只有这样我们的明天才会更好！

统治者的子女出国留学接受先进教育然后回来再统治国家——红色江山代代传，老百姓的孩子接受“国家”教育变成工人继续被统治。

呵呵，还是回来好，虽然这里有很多问题，但这是我们的家乡，作为儿女，我们抱怨没有用，只能尽能力解决我们力所能及的——这些问题需要人解决。

否则，即便在国外也会被人歧视（没有多少人看得起从一个贫穷落后的国度出来的人） 或许每个人的力量是小的，但是形成了合力力量就不一样了。

还有，在那些发达国家（大部分。尤其欧洲）是不会去歧视一个贫穷落后的国度出来的人，他们或许不会去帮助他，但决不会去打击他，他们看人是看能力，不是看出身，而相反，反而我们这类国家相当歧视这些穷人或者是落后国家的人，在美国情况就较复杂，因为移民的太多，你要是发现了歧视贫。

样啊，可能还是教育出了问题吧——我们的教育让大众觉得出国的是很牛的，曾经我也这么想。但是现在我觉得留在国内做点事才是尽了自己的责任。问题再多，我觉得也没有逃避的权利，因为这里是生我养我的地方，只能尽自己的所能改变能改变的。

“徐老师，你在这帝国高中做了多久的教学老师了？我真的很好奇，毕竟我们这所帝国高中是国内数一数二的顶级贵族学校，所以对于任职老师的考核是很严格的，并不是所有的老师都能够一直在这边教书的，相反，绝大多数的老师都只能够在我们这所帝国高中待上2,3年就被刷下去了。”

林海好奇地问道。

“呵呵，不怕告诉你。”徐勤脸上充满了骄傲的光彩。

“我自从30岁因为有一位教育界前辈的引荐进入帝国高中，一直到现在，已经过去了整整8年，我再帝国高中的地位一直是牢不可破。”

徐勤骄傲地说道。

旁边坐着的一些14班的任课老师听到了都是认同地点点头，毕竟徐勤在帝国高中的名声的确是不小。

“这么厉害？”林海心中一惊。

“唉，其实年轻的时候，我也有过宏大的额梦想，那个时候，我想要办一所自己的学校，然后教很多学生。我因此问询了很多，经历了一些事情，自己感觉到是这么个情况：