第67章 学校的奇葩（1/2）

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那些好友，一天天就这样陌生起来。包括同学朋友，很多很多年不见面，都不知道是什么样子了。见了是否还认得在网上聊天机会甚少，几乎没有。不知道该说些什么，不知道近况，不知道很多。

渐行渐远的最亲近的人，渐行渐远的那些背影。年龄越大，越觉得在人生路上，该珍惜的很多很多。爱情、友情、亲情。这些最真实的感情，更应该加倍珍惜和维护。

因为每个人都抱着这个想法，大家就会越来越远，总要有一个人起头，问问大学那会的好友，在干嘛？状况如何？可有不适？话题会有的。

最近两天忙，其实也有想写的。下面是某一节课上，我的学生上课总是在说话，一再提醒之后没有效果的时候，给某个不听课的学生的话：

诶，你知道你是学生吗？！！你的眼睛一直看着我，一边悄悄说一些与课堂无关的话，还在那里低低的痴笑，你以为我看不到是吗？别人都在做题呢，你知道吗？你听见老师留的练习题了没有？

从上课至今，已经提醒你两次了，你要是再不闭嘴，可别怪老师了。我知道，有的老师不跟你们发脾气，不是老师没脾气，不发火，是因为他们没你们硬，没有足够的力量压制住你。发火也白发。

有的老师是觉得跟你们发脾气，根本是没有必要，，不仅没必要，甚至就是多余对于我，你别让我真着急真发火了，我要是发脾气，你们也不是没有见过，那话很难听，别给你台阶你不下。若是我发火了，别怪老师不给你脸面。

我一再给你面子，但是你是不给老师面子， 那我也没有必要再给你面子了，你要再说废话，你就等着好听的就行了。

第一：人格魅力。第二业务素质。之所以把人格魅力放在第一，是因为，教师这个职业的要求，传道、授业、解惑，第一位的是传道，第二第三才是授业解惑。而传道，需要你自己有道。人格魅力中应该含有丰富的“道”的含义。所以人格魅力第一。

若说压制，有了这两样，再加上有对付坏学生的办法和招数，尤其是，对于一些个性十足的学生，必须有杀手锏，绝对不能给他们一丝机会让他们觉得老师脾气好，相反，必须让他们觉得，这个老师很不好斗，甚至是不能战胜的，这就好说了。当然，不同的学生必须有不同的办法来教育，要因人而异。

现在有一点时间，上来了。

不知是不是情绪疲劳，今天一天情绪都很低沉。早晨六点起床参加每周一次的升旗仪式，学生来的比较整齐。因为刚开学家里就有事了，所以纪律一直没有强调。

所以开始上班后第一件事情就是班级纪律：大致如下：早操迟到一次：早自习在教室内站着上，第二次迟到：教室内站一天。一周内第三次迟到：去办公室内站着。

每迟到一次，不论什么课，扣除个人积分一分，旷课五分。包括请假日期延迟没有及时续假。

如果违反学校纪律，则按照学校规定进行处罚。如果平时表现好，偶然犯错，被学校抓到，班主任一定会给学校说情，争取宽大处理。

相反的，如果平时老给班级添乱，犯错了，被学校抓住了，班主任按说该帮忙，但是你总让班主任生气，就别指望这时候老师给你说清了，一切后果自己承担，别说班主任不忙帮，是你自己的行为导致的。

最近出现了两三次眼睛突然花的现象。

一次是上街，步行一段路后，去小摊上吃饭。然后右眼眼就突然花了，过了大约十分钟后就好了。一次是今天下午，在教室里，看着手机。