第四十五章 遥遥无期的两年之约（2/2）

同时，因为战争的缘故，通讯也越发迟缓。这在之前几年，就有了兆头，但当初以为是经济萧条普遍罢工的缘故。相对便捷的通讯，比如电报、电话等，更是全部投入到了军事上。要说寄信，隔半年收到都不足为奇，能收到就已是万幸。电车和火车也多用于运送物资、运送军队的任务，民用的班次越来越少，出行都变得非常艰难。导师也让我们尽量少寄信件，也别频繁地回家。种种因素，都促使我们埋首于理工科的学习之中。

因为战争的缘故，我们的课程也变得特殊了起来。一开始还是正规的学习研究生该学习的课程内容，到了时间也发给我们证书。但因为战争还在进行，而那个时期除了军工以外，几乎没有正常发展的产业，只能再去工厂，与研究生期间没有显著的差别。很多学生都选择了留校，留校从事科研的工作。学校可以提供补助，比自谋出路稳得多。而关工大作为挑起国家科技事业大梁的大学，也迫切地希望做出成绩，本身也鼓励学生做出留校的选择。因而我们那几届的学生，在大学度过了尤为漫长的时间。一些理工科方面有绝对天赋的同届，早就在科研的路上走得很远。像我们这样非科班出身的，多是跟着导师做一些相对基本的、维持战时社会运转的研究。

很多人认为，我们从事理工的学习，会了解很多，但其实我们也有非常不了解的东西。我们或许能够很快地反应出各种设备的型号和代码，但我们对于外界了解得少之又少。通信的贫乏本就延迟的消息来路更加闭塞，上层为了让理工生心无旁骛地学习，也很少告知学科以外的事情。除了我们能接触到的电车、战机方面的数据，社会上、国际上还在发生些什么，我们一无所知。学校、工厂两点一线的生活，使得我们对于时代的认识，还不及很多社会上的普通人。

对于这样模糊的世界，大部分人选择安分地做自己，上层要求做什么就做什么，上层让信什么就信什么，不做过多的质疑和思考。但也存在一些个例，比如我的前任室友。

可能一方面是他确实聪明，他的自学能力我可以作证，另一方面，可能也是因为他消极的性格。我不知道他的想法与他一直以来的消极是否相关，他至始至终都觉得战争不会胜利。因为在他看来，这样的战争的出发点存在问题，不是什么正义的作战。改善亚洲人民生活水平不过是一个好听的借口，实际是一种侵略的行为，而其他地区人民的生活水平，只会因此而变得更糟……

这跟我们受到的教育是不一致的，他自己肯定也知道，但我想他愿意与我分享，即表明他很信任我。不过他也向来是安分的人，念本科时就没招惹过谁，即便有着这样的思想，但每天也在跟我们一起认真地工作。

他还说，因为自己是体育生，造不出厉害的武器，只能做些维持社会运转的工作，但他对此感到庆幸。就这点来说，我是认同的，能为因战争而受影响的人们做点什么，让我觉得我们的工作存在价值。

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“原来是这样……”jonny桑看着军方用来作为后备兵力的学校名单喃喃自语道。一边谢过电报那头的耳目，一边叫来藤岛和饭岛两位最高级别员工：

“安排下去，jonny中学所有在校男生，必须选修理科。召集学生，去礼堂开会……”

p.s.三观可以保证！！

他们大四毕业那年，昭和16，1940年。（可以参考“jonny 篇总结”时间轴）就算局势没那么动荡，当局的野心也已经足够膨胀。这是特殊时代下的情节发展。全国联赛在41年-45年期间停赛。

一直都有理工生不用上战场一说。不这样安排，人物很难活下去。

文里的设定是，他们忙于学业，不了解外界的情况。因为这个文是第一视角，观点肯定跟我们不一样，上个世纪的看法和这个世纪可能也不一样，很难把握，所以做了这个处理。没有想刻意去写这个时代，只是因为没能绕不开，想表现的是这些人物在这段时间里的生存方式。这段时期大概持续四个章节。主角以外的东西不会多提，提也是反战。

消极室友~我的求生欲

情节与真人无关

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