14 被禁止的叹息（1/2）

“你们知道自己的问题在哪吗？蠢！”教练在短暂的中场训话，“两个丢球都很不应该。我不是针对你们中的哪一个，但是丢球了，大家都有责任。对方边路拿球，我们的防守阵型站得很稳，不用着急上抢的，自乱阵脚干什么？第二个球你们有交流吗？你看看外校的前锋，队友背身拿球，他会喊，会提醒队友，你们怎么一上场都哑巴了？叶芮阳，你平时不是很能说吗，今天怎么不喊了？”

他耷拉着脑袋，说送点球了，不敢跟队友说话。

“送点球就送了嘛！差点扑出来不是吗？你今天还打中横梁了呢。怕什么？比赛永远是这一秒和下一秒的事，之前的就不要再多想了。我不可能说，让全队一句话不说踢完全场，还能把比赛赢下来，明白吗？都喊起来，互相提醒，让队友知道，懂吗？李百川那个球，只要有人告诉他背后有人，他会处理得更好。不是吗？”

大家都跟挨了班主任骂的小学生一样，低头听她讲。

“听明白没有，说话！”她吼了一声，所有人立马精神了，纷纷说明白了。

之后她让穆淡和黄敏学多给闫羲传一点球，足球是团队项目，不是两个人打点配合就能赢下来的。穆淡连连点头，还去跟闫羲道了歉。

说实话除了上半场开了两次球，我都没看到闫羲在哪。

“教练，我不太舒服，感觉跑不了……”意想不到的声音，张涛涛这么说了，我们才发现他脸色确实不好。教练问怎么回事，他说可能是身体原因，没休息好。

我想起来他这两天在走读，没待在宿舍，好像是家里有什么事。似乎宿舍里没有他我们都察觉不到。

米乐有机会了，但他好像没多高兴。教练让赵蕤送他去医务室看看。

“柯柯，那个，第一次和你踢比赛。如果有什么情况你及时喊我，我也会喊你的。表现不好的话，你放心骂我，我脸皮还挺厚的。”上场前他这么对我说。我感到他是认真的。

但我真不怎么吼人的，试试吧。

下半场比赛开始！

“江元一中换人，换下24号张涛涛，换上22号米乐。”岳隐的声音，看来她还兼职mc，那么上半场的进球信息应该也是她播报的。当时在比赛，我没听出来。

倒是播报一结束，我又听到快门在响了。

下半场由外校开球，施震华和队友在禁区前沿尝试了几次传递，但我们明显增强了盯防，球员间的呼应也有了。在第一场比赛时，一直是袁逸空在喊，现在想来这样的球员真的必不可少。

没有传导出机会，施震华费尽心思地闪出一个小空档来，打了一脚别扭的远射，球速很慢，我轻易地收入怀中。

“柯柯！”我听见米乐在右边路喊我了，他那里正好没人防守。二话不说，我像棒球投手那样把球甩给了他，右脚一接，他顺势把球往前一趟，带向前面。蒲云已恭候在那里了，依旧不动如山，他铁定是想趁米乐再靠近一点然后起脚破坏这次进攻。

“他有黄牌，突他！”教练在场边指挥。

蒲云还是没有上抢，把米乐逼停在了中场附近，李百川从左边跑来接引，示意米乐传球给他，重新组织进攻。

而米乐好像有点心不在焉，没注意李百川，也不在乎前面的蒲云。忽然，右腿奋力一摆，球高高地在空中划过一道弧线，越过了大半个中场，直接落向外校禁区的左侧。

此时闫羲已经跑到了那里，外校高大的右中卫在后面追赶他。

闫羲用左脚把球点了下来，中后卫判定他要传中了，急忙扑上去封堵。而闫羲左脚一拨，球到了右脚的控制范围，中卫的这次猛扑让他再次落到了闫羲身后。而其他的防守球员都完全没有到位，他有充足的时间瞄准，摆腿，射门，球像狙击手的一枚子弹，准确无误地飞过门将，落入了球门右侧的网袋。

长传，停球，射门，一切都非常完美，几乎是职业赛场上才会见到的情景。这一粒进球宛如四两拨千斤，冷静、轻巧而优雅。隐身了半场的闫羲像伺机而动的刺客，见血封喉。他进完球以后向看台跑去，用手比了两个ok给观众们。

完成了精确制导的米乐走到了我这里，像是来等待表扬的。我当然毫不犹豫地把他一把搂到怀里。

“给你厉害坏了。”趁这个机会疯狂薅他的头发。

“还行吧，跟你上场比赛那个差不多。”他享受了几秒“头部按摩”，忽而提醒我，不要麻痹大意。

说得对。大家都在走回自己的位置，下半场比赛才刚刚开始。

开场扳平比分使我们士气大振，大家的自信心得到了显著提升，拿到球更敢做过人动作了。穆淡和黄敏学开始有意识地和闫羲配合，后者也心领神会，一点点构建与这对组合间的默契。几分钟后的一次攻势中，闫羲从右路接到了米乐的直传球，将球扫向大禁区弧顶。黄敏学跑到了那里接球，但前后都有防守球员在围追堵截。教练和队友都对他喊了拿住，但按照他的身板，很可能在高大对手的身体对抗下直接失去平衡，丢掉球权。

他像没听见一样跑到球的路线上，却没有接，球从身旁钻了过去。两个防守球员一愣，显然没有料到。而球还在轨道上继续运行，三个人侧后方的白色23号停住了它。

“漏得漂亮！”我听到明明的在喊。

故意一漏，让位置更好的队友接球，只有足够冷静和大局观极佳的球员才能这样灵光一现。

穆淡的身旁已没有盯防者，他在禁区外从容发炮，起脚远射，这次射门的质量和周末对阵理附时的不相上下，又是那种极具力道与炸裂感的表演。然而和上半场相似，他的重炮轰门砸在横梁上，饱满的皮球与钢铁的梁柱在电光火石之间的碰撞炸出一声轰响。外校的门将在看到球落下后估计都心有余悸。

“好球，打得漂亮！”

无论是队员、教练还是球迷都见证了这赏心悦目的配合。

但外校也不是等闲之辈，在经历了几次冲击后迅速摆好了防守的阵线。攻守态势发生转换以后，还能自我调整，从容应对，能与这样成熟的对手交锋实在是难能可贵。虽然大家都是初一新生，但毫无疑问一个月的训练让所有人都有了团队的纪律与章法。怪不得说踢球就像打仗，从场上的冲锋陷阵到排兵布阵，再到场外的运筹帷幄，确实让人着迷。

弦弦常说施震华是一个很会阅读比赛的球员，我不太明白，用他的话讲就是此人非常善于观察场上的形势，能在比赛中摸清对方的战术与思路，及时决策，规避锋芒，重点打击弱项。

“一中的右后卫矮，你们起高球，起高球啊！”

他有意识地往米乐这里靠了。不过像米乐这样很有心气的小孩，你越想针对他的弱点，他一定会越强硬的。

我可能就相反了。

“百川，你注意协防右边！”听到施震华的喊话，教练马上也在场边做出部署。

后场的长传果然来了，施震华扛着身后的米乐，想把球稳稳拿住。但米乐很聪明地卡住了他的身位，让他不能舒舒服服地接球。背着身犹豫怎么处理时，川哥及时赶到，一脚把球踢出了边线。队友们也退了回来，外校不得不进入阵地战，去进攻我们垒好的防线。