重来（2）（2/2）

“好耶！探险！”

谭情和周樂在给张承平当小跟班，跟着张承平兜兜转转了好几个大街小巷，只听见张承平嘀咕了一句：“我记得好像是这里啊……”

谭情和周樂对视一眼，无声地询问道：张承平这是要干嘛？

周樂摇了摇头，表示不太清楚，但是这附近似乎是张承平恩师住的地方。

张承平的恩师，其实就是张承平高中的班主任。当年张承平在镇上读高中，住着校，但不知道为什么老是被欺负，比如被褥总是湿的，作业本练习册什么的老是不见。张承平不敢跟别人说，也就一直无人发现。

后来张承平的恩师陈老师，逐渐察觉了不对劲，但他无论如何警告这群调皮的学生，结果都是张承平在学校里过得越来越惨。于是在高三那年，陈老师邀请张承平来家里住，让他安心复习，因为张承平的学习成绩非常好，陈老师希望他能够不被其他同学影响。

难不成这时候老师还不住在这里？张承平一边找一边想。

突然，谭情一个箭步冲了出去，就连周樂都差点没反应过来。见状，周樂也一起冲了出去。

“诶，狗蛋，狗剩，你们去哪儿！”张承平往两小孩儿冲出去的方向看，发现是一个鬼鬼祟祟的男人手里抱着一个衣服昂贵的哭闹着的小女孩。

张承平马上反应过来，这个男人可能是拐卖小孩儿的。

张承平也赶紧追上，见到那个人贩子一边跑还一边嚷嚷着：“莫挨老子的闺女！”因为谭情和周樂已经追上了，正在扒住人贩子的腿。

“救命！各位叔叔阿姨请帮帮忙，那个抱着粉色衣服小女孩的戴黑色帽子的大叔好像是人贩子！”

因为在闹市，哭闹的小孩儿也不少，如果张承平不吼那一句，可能大人们都各忙各的看不见。

所幸那个人贩子没有帮凶，很快就被其他热心群众给制服了，张承平现在在安慰那个被拐走的小女孩。

小女孩非常害怕的样子，抽抽噎噎地一直不敢说话。

张承平觉得小女孩长得有点眼熟，但是他似乎不认识这样的人，一瞬间的熟悉感很快就被他抛到了脑后。

“你的家在哪儿呀？”张承平温柔地对小女孩问道，“爸爸妈妈呢？有记得他的电话号码吗？”

[原著里有没有张承平救人的这一段？]自从进入这个小世界之后，谭情和周樂就像是建立了脑中语音通话的连接，[我不会一不小心搞砸了什么吧。]

毕竟这个文是个坑，目前所有的剧情走向都是数据观测所得，类似天气预报，可以参考但不完全准确。这个小世界存在于作者的创造之下，却超出了作者的写作范围。

[有，但提前了更好。]周樂回答道，[这个小女孩儿是主角攻曾文彬的妹妹曾婉柔，也就是张承平的亲妹妹。]

原著中曾婉柔当年被拐卖，张承平也是这样发现的。不过那时候张承平发现得有些晚，人贩子的同伙都已经备好车了，于是张承平也一起被抓了去。

原著中这个妹妹就是炮灰，在那次被拐卖中，和张承平逃跑时不幸摔下山坡失踪了。这也是后来张承平得知真相后，两辈子也无法治愈的伤口。总之这个角色就是用来彰显主角受的凄惨的。

[监测数据将曾婉柔定为重要角色。]周樂道，[我还想等到张承平自己发现了之后，再出手呢。]

那周樂应该会更早就知道了，为什么不提前出手，如果曾婉柔的结局是失踪，这次是要拯救下这个角色，为什么甚至比我的反应还慢？谭情在心里想道。就算是炮灰，那也是一条人命啊，感觉原著里曾婉柔的结局也不是happy ending的样子。

周樂这家伙不对劲啊。谭情看了眼周樂，对上了周樂的眼神。

虽然之前也有和周樂一起做过任务，但总归感觉不太一样。

[我只是一串数据，你还记得吗？]周樂像是知道谭情在想什么。系统，即代表着绝对的理性，是没有感情可言的。更何况是面对小世界里一个角色。

谭情知道周樂在提醒自己什么，作为系统的周樂只是负责维持小世界的秩序，除了干扰小世界运行的，他一概不管。周樂不选择在这个时候出手，是因为情况不够紧急，并且该小世界的主角受自己会处理，不需要他出手。

[好的，冷酷无情张狗蛋。]谭情虽然感觉到有些不适，但总的说来也没毛病，只是他个人会稍微多带了点人类的情绪，比如同理心什么的。

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假期过得好快……我还想继续放假！！

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